2019年7月11至15日我有幸参加浙江大学为我校专门组织的“郑州工程技术学院中层干部素能提升培训班”的学习。能够到素有“三秋桂子，十里荷花”之称的天堂——浙江大学深造学习，是学校对自己的信任和关爱。这次培训学校特别重视，主要领导亲自带队，组织部高度重视，抓住关键工作和具体环节，充分体现学校和职能部门在学校转型发展时期在干部素质能力提升上的创新、担当和行动！
讲座安排的紧凑丰富，讲座内容从习近平新时代中国特色社会主义思想到博弈论与决策思维、从高校党建专题到学校特色与品牌文化建设、中国周边安全环境到党风廉政建设专题，教授们或诙谐幽默，或风趣儒雅。浙大的学习成为了我人生中又一次幸福的体验。
诸葛亮在家训中说，“非学无以广才，非学无以明识，非学无以立德。” 这句话说出了一个真理：品德能使其身正，才能能使其胜任，言语能表达意思，书写能转化成文。当然我们如果要到达这个状态，除天赋外，剩下的就是学习与实践了。即在生活中达到“真学、善思、会用”。从事情的开始、经过、高潮、结尾等用心总结。傅夏仙教授从过去五年的工作和历史性变革，从中国辉煌成就的十个方面入手直面我国社会目前主要矛盾变化的事实；郑加成博士从博弈无处不在、换位思考、思维领先等角度阐述博弈论的基础、博弈论的规则、博弈论的合作共赢等理念。学习后，把学习到的理论运用到自己的实践工作中，才是最有效的。这次学习收获很大，具体归纳为认知、敬畏、效能三个关键词表述如下：
一、认知
授课中王端旭教授谈到了“管理者角色认知”的问题，并且强调我们习以为常的熟知并不是真知。有几句话和几个案例给我启发很大，改变了我以前对有些问题的所谓熟知：“组织是靠结果生存的，不是靠理由生存的”，因此我们不要再像以前一样为工作的低效和低质找种种借口开脱，而要在现实条件下穷尽一切可能追求最佳的成效。当今的时代日新月异，尤其是知识和信息量两三年就翻一翻，如果不努力我们就会被时代抛弃，要有归零的心态和空杯的心态，要以只争朝夕的劲头奋力学习、工作，才能跟上时代的步伐，我们所做的每一项工作不仅在成就单位，也在成就自己。既然如此，我们就不要在工作中有那么多的委屈、不公和抱怨，没有单位提供的工作岗位和平台，我们也不会被社会认可。在授课过程中，几位老师都介绍了华为公司“心理永远装着客户”的理念企业文化。正是秉持这样的理念和文化，华为员工才会在智利地震中逆向而行，冒着风险去修复损毁的基站。
结合自己的工作，成功的企业让我对认知的内涵有了更清晰的解读：一是看清国家发展大势。看清国家发展大势即育人。2018年全国教育大会上，习近平总书记强调要培养什么人，怎样培养人，为谁培养人。初期的“本土型国家”的外语需求通常只在有限的领域培养高级外语人才就可满足要求，比如外交、安全、翻译等领域。随着我国进一步改革开放和“一带一路”倡议的实施，世界各国对于中国的了解也将会是深入而广泛的。二是顺应教育改革趋势。顺应教育改革趋势即质量。教育部长陈宝生在2018本科教育工作会议中指出坚持以本为本，推进四个回归。四个回归，以本为本，紧紧围绕学校“三步走”的第一步，重在落实的具体体现。2018年吴岩司长讲话也指出重视本科教育、重视质量、重视人才培养，是我国高等外语教育发展的目标与方向。三是把握学校建设态势。把握学校建设态势即特色。应用型大学的理念通常是“同频共振”，但模式却是“和而不同”。“宽口径、厚基础、强能力、高素质、多学科交叉融合”的人才培养模式是应用型本科的基础培养模式。具体到外语专业，尤其是我校外国语学院的第一个本科专业，商务英语专业培养的一个重要方面就是
服务于国家中心城市（郑州市）、郑州航空港综合实验区、乃至河南省内外的经济发展的高素质应用型商务英语专业人才。因此，需要强化的是学院一要有一流课程，即强化专业建设的核心是提高课程质量。激发学生兴趣与潜能，提升教育产出质量，考验教师的师德、学识与创新活力，也考验扎根课堂、反哺实践的教学理论建设。二要有一流师资，即教师需要大胸怀、大境界、大格局。四是引导学生成长走势。引导学生成长走势即能力。2017年林蕙青副部长指出要注重培养支撑终身发展、适应时代要求的关键能力。使他们从入校开始，就要有一定的认知能力，即可以独立学习、思考，进行语言表达，进行文字书写等。这样，教师能混合助力，提高效率，数据支持，精准教学。学生则能闯关设计，激发兴趣，即时反馈，学习分析，科学自主。教育与被教育的终极目的就是“为天地立心、为生民立命、为往圣继绝学、为万世开太平” 。因此，回归初心、服务国家、造福人民，讲好中国故事，讲好外语故事是外语类人才的基本目标。
二、敬畏
黄克招主任在“党风廉政建设专题”中提到当前最大的政治就是要深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，增进政治认同、思想认同、情感认同，努力做到学思用贯通、知信行统一。韩非子曾有“公私不可不明，法制不可不审”。浙大西迁过程中前辈大师们舍弃杭州优越的工作、科研、生活条件，先后辗转了建德、泰和、宜山、遵义四处校址。浙大西迁中重要的使命——保护《四库全书》的转移所表现出来的家国情怀、奋斗奉献精神让我折服，浙大因此被誉为“东方剑桥”。本次授课的九位专家尤其是邵兴江教授的渊博知识、高超的语言艺术和教学方法、科学求实的治学态度，让我们油然而生敬意并感觉到非常“解渴”。新老两代浙大人为我们树立了榜样和标杆，我们唯有敬重，从胸怀、学识、能力、精神等方面见贤思齐，才有可能有所提升，才能不负重托，不辱使命。同时在高校党的建设课程中，老师给我们讲授了党的政治纪律、组织纪律、廉洁纪律等行为准则，守住履职尽责、做人做事的底线红线，否则我们就会受到惩戒甚至会沦为党和人民的罪人。
三、效能
面对繁重急迫的西迁任务，浙大人没有因迁校而迟一天开学，没有因迁校而开不出一门课，无论是规划还是执行都像钟表一样精准有序，这是高效能工作的经典案例。通过《博弈论与决策思维》《高校领导者的领导力与领导艺术提升》等课程的学习，我对如何提高工作效能也有了新的思考：一是要把繁杂的工作梳理为四种类型，做到十个手指弹钢琴，避免眉毛胡子一把抓；二是要做好规划计划，从容不迫的开展工作，不做救火队员天天疲于应付；三是要多做减法，少些对手机的依赖、少些闲聊和应酬，腾出更多的时间和精力去做那些最紧要、做有价值的事情；四是要注重提高个人的素能，从见识、胸怀、精神状态，从技术技能、人际技能、观念技能等方面全面提高履职尽责的水平和能力，争做有情怀有见识、有能力的党员干部；五是要带好队伍，把握好中层干部的五种角色定位，注重提高团队成员的成熟度，激发团队成员的内驱力，增强执行的激励效应，凝聚起更强更大的合力把工作做的更出彩。
“常向西湖会意思，偶从钱塘悟精神”。浙大美丽的校园总是在我的脑海中挥之不去。我坚信，在新一届学校党委的正确领导下，我将以更加饱满的热情投身到繁重复杂的本职工作中，不忘初心、牢记使命，的征途中书写新篇章、创造新辉煌。